Kategória: Intelligenciára épülő oktatás és képzés

A FEJLŐDÉS BOLDOGGÁ TESZ!

A KORAI NYELVTANULÁS JELENTŐS                                                                                             HATÁSSAL VAN A KÉSŐBBI TANULMÁNYI SIKERRE!

Azok a gyerekek, akik korán kezdenek angol nyelvet tanulni, nagyobb valószínűséggel teljesítenek jól más tantárgyakban is, például a matematikában és a természettudományokban.

A nyelv és a kognitív fejlődés közötti kapcsolat tagadhatatlan. A korai életkorban történő nyelvekkel való találkozás tartós és pozitív hatással van a gyermek memóriájára, problémamegoldó készségére és általános agyműködésére, hiszen a korai nyelvtanulás képes alakítani a gyermek agyának neurális hálózatait, ezzel lehetővé téve számára az információk hatékonyabb feldolgozását és fejleszti a problémamegoldó képességét. A kutatási eredmények alapján a több nyelvvel való korai érintkezés javítja az olyan kognitív képességeket, mint a kreativitás, a figyelem és a kritikus gondolkodás.

A KORAI NYELVTANULÁS KOGNITÍV ELŐNYEI

A nyelv, döntő fontosságú a kommunikáció és a gondolkodás szempontjából.

A korai nyelvtanulás hatással van a kognitív képességekre

Az agy a legintenzívebben a korai életkorban befogadó és rugalmas, emiatt egyszerű az új hangok és szavak felvétele

A korai felfedezés formálja az ideghálózatokat

  • Erősíti a megértés, a problémamegoldás és a memória megőrzésének képességét
  • Javítja az általános tanulmányi teljesítményt – a korai nyelvtanulók jobban teljesítenek más tantárgyakban, például a matematikában és a természettudományokban is.
  • Erősíti a nyelvtudást, hogyan? A korán nyelvet tanuló gyermekek korán fejlesztenek anyanyelvi szintű nyelvtudást és jobb akcentussal rendelkeznek.
  • Támogatja az írás-olvasás fejlődését
  • Az erős nyelvi alapok támogatják a gyermekek olvasási, írási és nyelvi készségeit, amelyek alapvető fontosságúak a tanulmányi sikerességhez.

Egyszóval, az anyanyelv melletti korai nyelvtanulás frissen tartja és fejleszti az agyat!

Művészetpedagógia – Alkotva tanulunk

MŰVÉSZETPEDAGÓGIA

A DRÁMAPEDAGÓGIA OLYAN MŰVÉSZETPEDAGÓGIAI IRÁNYZAT, AMELY A TRADICIONÁLIS TANULÁSNÁL JOBBAN ELMÉLYÍTI A TUDÁST

A játék maga is a tanulás egy lehetséges formája, a gyermek készségeinek fejlesztését célozza a dráma-módszer segítségével.

A tanítás során minden nap tapasztalom, hogy a tradicionális tanulásnál az alkotva tanulás jobban elmélyíti a tudást, amelyet a tanítványaim tudása és fantasztikus teljesítménye igazol, mely életkoruknál sokkal magasabb érettségi szintet mutat. Az alkotva tanulás nem csak érdekesebbé teszi a tanulást, hanem a gyermek fantáziáját is megmozgatja, és az ezzel a módszerrel a megtanultakat, mint egy átélt kalandot raktározzák el.

Miért érdemes játszani? Sokoldalúnak kell lennünk ahhoz, hogy megálljuk a helyünket a mai világban. A sokoldalúság kreativitást és rugalmasságot jelent. Ha a gyerekek a játéktevékenységben szabadjára engedhetik érzéseiket, szárnyalni tanítjuk őket!

Miért is fontos a drámapedagógia alkalmazása a tanítási órákon? A drámajáték módszere nagy figyelmet szentel a személyiségnek, és ez által a résztvevők könnyebben megismerik a körülöttük levő tárgyi világot, a belső világukat és a szociális közeget is könnyebben felfedezik. Többek között érzékenységre, erős érzelmi stabilitásra és kreatív gondolkodásra nevel, vagyis szükségük van a gyermekeknek, fiataloknak a drámajátékra.

A művészetpedagógia a nevelést az oktatás részének tekinti. Fiktív drámai helyzeteket, szerepeket alakít ki, melyben a tanár is szerepet vállal. Témákban való gondolkodás cselekménnyé alakítása a cél. A diákok életkorához képest idősebbek szerepét kínálják a résztvevőknek, magasabb szintű gondolkodásra késztetve őket ezáltal. Vigotszkij orosz pszichológus írja: „a játék során egy gyerek mindig átlagéletkora, köznapi viselkedése fölé emelkedik; a játékban olyan, mintha egy fejjel magasabb lenne önmagánál.

KOMPLEX TEMATIKA TEHETSÉGGONDOZÁSSAL

#KOMPLEX TEMATIKA #TEHETSÉGGONDOZÁSSAL

A komplex szemlélet interdiszciplináris tananyag feldolgozásával valósul meg. Foglalkozásaink célja, hogy tanulóink megismerkedhessenek új lehetőségekkel, ahol fejleszthetik kompetenciáikat, hogy ezáltal jó tanulmányi eredményeket érhessenek el.

Megtanulják a komplex gondolkodást, a tanultak felhasználását, a problémamegoldást, a kritikai gondolkodás fontosságát. A programunk által kínált ösztönző szellemi közeg személyiségformáló jelentőségű. Az itt tanuló tehetséges gyerekek találkozása fejleszti szociális készségeiket, önbecsülésüket és adva van minden ahhoz, hogy kimagasló tanulmányi eredményű tanuló válhasson belőlük.

INTEGRÁLT OKTATÁSUNK AZ #ANGOL NYELVRE, #A TERMÉSZETTUDOMÁNYOKRA, A #MOZGÁSRA ÉS A #MŰVÉSZETEKRE ÉPÜL.

Fontos, hogy nem lehet elválasztani a tudományterületeket egymástól, így az integrált forma segíti a tehetségterületek megtalálását, majd pedig az elmélyítését. A gyermekek tudása gazdagodik, látókörük szélesedik, az érdeklődés felkeltése által motiválttá válnak az önálló ismeretszerzésre, és a tanítási óráinkon felépített tanítási-tanulási stratégiákkal megélhetik játékos formában a tanulás örömét. Nincsenek unalmas pillanatok, és ez is hozzájárul az örömteli tanuláshoz.

A kognitív képességek megalapozását követi napi rendszerességgel a 7 intelligenciaterület szerinti fejlesztés. Így gyorsabbá válik az információfeldolgozás, tovább fejlődnek az agyban az asszociációs pályák, a kognitív struktúrák és hatékonyabb lesz az átfogó gondolkodás, az összefüggések átlátása. Tanulóink olyan gazdag élményekben merülnek el, amelyek elősegítik számukra az agy fejlődését.

A mozgáskoordináció az agyi háttér erősítését szolgálja, valamint a két agyfélteke közötti keresztpályák együttműködését és a kapcsolatokat erősíti.

Az így képzett gyerekek szellemi fejlődése gyorsabb, mint kortársaiké, ezért a szellemi érés folyamatában előbbre tartva szignifikánsan jobb eredményt érnek el.

A mozgásfejlődés a vesztibuláris rendszer fejlődésén keresztül alapozza a kognitív működést. Ennek a neurológiai harmonizáló hatása erőteljes. Jó hatással van a mozgás összerendezettségére, koordinációjára, a koncentrációra. A tanulóink megfelelő stimulációt kapnak az agy fejlődésének az elősegítésére.

A művészeti nevelés, a tánc, a zene, a hangszeres önkifejezés a szellemi és lelki fejlődésre, a kellemes közérzetre is jótékony hatással van. Az érzelmekért felelős jobb agyfélteke fejlesztése és más agyi területekkel történő együttes használata a két agyfélteke közötti hatékony kapcsolatot segíti.

Programunk végén kivételes teljesítményt tudnak tanulóink felmutatni.

Ez erős alapot teremt a jövőbeli tanuláshoz, és serkenti a gyermekek veleszületett kíváncsiságát. Megtapasztalják a siker örömét, és ennek eredményeként új oktatási magasságok elérésére törekszenek. Azáltal, hogy aktívan részt vesznek a tanulási folyamatukban, olthatatlan vágy alakul ki bennük, hogy többet tudjanak meg. Ez a vágy a tanulás iránti szenvedéllyé válik, amely végső soron folyamatos sikerhez vezet, ezáltal a gyerekek élethosszig tartó tanulókká válnak.

INTELLIGENCIÁRA ÉPÜLŐ OKTATÁS és KÉPZÉS AZ ANGOL MESEKERT PRESCHOOLBAN

MIÉRT HALLOWEEN?

INTERKULTURÁLIS KOMPETENCIA GAZDAGSÁGA

 

Az interkulturális kommunikatív kompetencia leginkább a nyelvi kompetencia fejlesztésével valósulhat meg. Az angol nyelv elsajátítása a nyelvi intelligencia, a nyelvi, verbális IQ egyik eszköze, és a 8 intelligenciaterületre épülő oktatásunk és képzésünk alapja is egyben.

Izgatottan lépünk be együtt a kultúrák angol nyelvű világába, hiszen ez a különböző kultúrák találkozása a tánc, a zene az ének nyelvén. A Halloween, ez a kelta eredetű ünnep, amelyet az eltérő szokású népek együttélése alkotott és alkot napjainkig. Mindenki saját egyéniségére formálhatja és kiteljesedhet a zene és a tánc közötti varázslatos kapcsolatban, de az igazi csoda nálunk a gyerekek tündéri játéka. Izgalmas táncelemek és activy játékok követik egymást, amelyekbe a kelta szimbólumok csábítanak bennünket, a megismerés öröme, a kommunikáció új, játékosan szórakoztató utat nyitnak meg előttünk. A körülöttünk zajló interkulturális kommunikáció verbális és nonverbális résztvevői vagyunk, befogadva a kavalkád sokszínűségét.

Ez a mulatságos szellemidéző táncol játék, a boszorkányok röpködése, a pumpkin mosolya egy-egy azok közül, ahogyan a világ sokféleségét megjelenítjük tanulóink számára. A játékok során kialakuló készségek, a mások tisztelete és elfogadása, ahol valósággá válik a megértés és az együttműködés.

Kiváló beszédkészség, nagy és választékos szókincs, árnyalt kifejezésmód jellemzi a verbális embert. Akinél ez a terület erős, az könnyen beszél, gondolatait világosan ki tudja fejezni, elemzései, leírásai pontosak, érthetőek, vitái tartalmasak, érdekesek. A nyelvi intelligenciával rendelkező az összetett eszméket és gondolatokat is úgy tudja előadni, hogy az mindenki számára érthetővé és izgalmassá válik. Ez egy folyamat, amelynek részesei vagyunk nap mint nap az Angol Mesekertben, amely egy Nemzetközi Angol Iskola előkészítő képzés.